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怎样让孩子上名校?有一种招数叫“名校团体化”

2018-12-29 13:30:41 泉源:半月谈
  让孩子上名校,险些是全部家长的空想。但怎样把优质教诲资源送进每一个孩子的童年,的确是教诲部分最为难的题目之一。要是名校像孙悟空一样会两全多好!杭州市西湖区真就这么去实验了,他们的招数叫:“名校团体化”。

  1 名校成为“孵化器”

  “名校+”的“1.0形式”,始自求是小学,这是西湖区探究连锁办学的“西风第一枝”。以“名校+新校”的办学形式,求是小学带起了竞舟小学、星洲小学。厥后杭州市求是教诲团体于2002年景立,成为我国第一个公办底子教诲团体。

  求是教诲团体现在共有学校6所,教师约350名,门生约5800名。此中两所曾经完成绝对独立办理,并作为新母体输入优质资源在地区内孕育发生辐射效应。

  求是的名声越来越响,有人提出:“名校团体化做得这么好,可否去更偏僻的屯子带带墟落学校?”

  适应需求,2011年西湖区教诲局推出“名校+”2.0版——打造城乡精密型教诲配合体,把名校和墟落学校团结在一同。首批组建杭十三中教诲团体-周浦中学、学军小学-转塘小学等精密型教诲配合体4个。从育人理念、教诲方法到校园文明,名校正墟落学校的浸润式改革是全方位的。

  2017年,“名校+”形式再度晋级到“3.0”,迈进全域优质新期间。“+新校”“+普校”多型共生、名校同盟动员多校共融,团体部属学校成为了团体化办学的“新母舰”,组建起新的配合体。当年名校孵化的新优质学校,如求是竞舟、嘉绿苑小学等,都连续从原来的名校母体中独立,开端领导新校。

  19年三次晋级,“名校+”在西湖之畔成风。“2019年西湖区将创办的10所新学校均已找到带路的名校。”西湖区教诲局局长马冬娟说。

  2 办一所、优一所、强一所

  开办于2001年的嘉绿苑小学,曾是文三教诲团体的一个部属校区。2015年,它从团体分散出来,成为一所独立办理的学校;2017年它成为“新母体学校”,接受了三墩北地块的新建学校,开端发扬名校树模引领作用。

  从“子体学校”到“独立学校”到“新母体学校”,嘉绿苑小学校长郑祖耀说:“陪同着学校的发展,西席的舞台更大了、积极性更高了,全校师生的自大心更强了。这是学校、西席、门生三方配合发展的进程。”

  统计数据表现,现在西湖区实行连锁办学的中小学和幼儿园有25所,涵盖了67个校(园)区,有用拓展了优质教诲资源。优质教诲笼罩率进步到了95.4%,受害门生到达全区中小学门生数的97%。

  对老黎民来说,名校团体化带来的最明显利益,便是孩子就近享用优质任务教诲,退学时机越发均等。

  凭据统计,随着教诲质量的广泛进步,西湖区屯子单薄学校的生源流失率大大低落。首批4所受援学校的2012年方案生源中,外出报考民办学校的比例较前一年降落了10%,两年后降落至2.3%。2013年至2016年西湖区任务教诲牢固率均为100%,片面完成了“零择校”目的。

  名校团体化,还使得外来务工职员后代退学困难有了破解之策。2014年西湖区任务教诲段学校在读外来职员随迁后代22766名,切合就读条件的外来务工后代退学率达100%。

  “在名校带弱校的历程中,弱势学并非只是‘吸取’的一方,也可以为上风学校生长提供开导性履历。我们更夸大单薄学校在名校的影响下,收缩发展期,找到有本身特征的改进门路。”马冬娟说。

  3 均衡“量”与“质”

  名校团体化怎样可连续生长?西湖区教诲局的两件宝贝是:培优,团体本质“提”下去;交换,优质资源“动”起来。

  ——创建健全笼罩全员的校长和西席专业生长培训制度。西湖区以西席人为总额的3%保证西席培训经费,并逐年增长;出台西席造就政策22项;实行“一揽子工程”,存眷全体西席生长,团体造就西席步队。

  ——出台地区内校长和西席活期活动制度。借力构造分配、名师造就等途径,加大政策引导力度,健全城区主干西席到屯子支教和屯子良好西席到城区挂职制度。以2015年为例,全区交换395人,占任务教诲段西席总数的10.2%。同时,划定城区中小学新任校长须有屯子学校或绝对单薄学校事情履历。

  固然,一所名校不行能无穷扩展校区。怎样才气在范围扩展中让名校之“名”不褪色,优质教诲资源“可再生”,是名校团体化生长的难点和重点地点。

  马冬娟以为,在团体化办学历程中,优质教诲资源会履历一个绝对“浓缩”到重新“稀释”的历程,这就必要学校构造办理本领和服从的和谐提拔,找到量与质的最佳均衡点。

  作者:陈文燕

作者: 编辑:小记者郭萌

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